10. Inclusividad y lenguaje no sexista

10.1. Objetivo

Que los textos se dirijan a toda la ciudadanía y eviten estereotipos de género, sin sacrificar la claridad ni la corrección gramatical.

10.2. Estrategias recomendadas

Estas soluciones son compatibles con la norma académica y permiten textos legibles y naturales:

Estrategia	Ejemplo
Sustantivos colectivos o abstractos	la ciudadanía, el equipo, el profesorado, la dirección
Perífrasis	«quien use el producto» en lugar de «los usuarios»
Omitir el sujeto o el determinante	«Para acceder, inicie sesión»
Formas impersonales o con se	«Se enviará una confirmación»
Imperativo o infinitivo	«Introduzca su contraseña», «Registrarse»
Sustantivos epicenos o de una sola terminación	la persona, el personal, el alumnado
Evitar el artículo con género cuando no es necesario	«Cuenta de usuario» en lugar de «la cuenta del usuario»

10.3. Soluciones de uso discutido

• Desdoblamientos (los usuarios y las usuarias): válidos, pero recargan el texto y no resuelven el género gramatical en concordancias posteriores. Se reservan para casos en que sean necesarios.
• Barras (usuario/a): ocupan poco espacio pero rompen la lectura y dificultan la accesibilidad; se evitan en texto corrido.
• Grafías no normativas (@, x, e): la RAE no las reconoce y los lectores de pantalla las interpretan mal. Se recomienda no emplearlas en el texto principal, salvo que la naturaleza del proyecto lo justifique de forma expresa, y se documenta como excepción.

10.4. Criterios del proyecto

El perfil de estilo (capítulo 28) debe indicar: la estrategia principal, el tratamiento de los casos que no puedan resolverse y la postura frente a las grafías no normativas. Lo esencial es la coherencia y que la decisión conste por escrito.

10.5. Otros aspectos

• Se evitan estereotipos en ejemplos, personajes y textos de muestra.
• En formularios, se pregunta por el género solo si es necesario, y con opciones inclusivas.
• Los mensajes dirigidos a la persona usuaria se redactan sin presuponer su género (Bienvenido → Le damos la bienvenida).

10.6. Tabla de sustituciones

Lista orientativa de alternativas a masculinos genéricos frecuentes. Se elige según el contexto, y no se duplican formas si falta espacio.

Evitable	Alternativas
los usuarios	las personas usuarias, quien use el producto, la comunidad de usuarios
los niños	la infancia, los menores
los desarrolladores	el equipo de desarrollo
el administrador	la administración
los alumnos, los profesores	el alumnado, el profesorado
los clientes	la clientela
el autor	la autoría
los interesados	las personas interesadas
bienvenido	le damos la bienvenida
todos	todo el mundo, cada persona